PEMODELAN PENGARUH E-LEARNING PADA PERFORMA AKADEMIK MAHASISWA DENGAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL DAN ANALISIS STRUCTURAL EQUATION MODELLING

Daniawan, Benny and Wijono, Sutarto and Manongga, Danny and Sembiring, Irwan and Krismiyati, Krismiyati and Wellem, Theophilus (2025) PEMODELAN PENGARUH E-LEARNING PADA PERFORMA AKADEMIK MAHASISWA DENGAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL DAN ANALISIS STRUCTURAL EQUATION MODELLING. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK), 11 (3). pp. 633-642. ISSN 2528-6579

	Text 11 Jurnal S2 Benny Pengaruh E-Learning pada Performa Akademik.pdf - Published Version Download (883kB)
	Text 11 Turnitin S2 Benny Pengaruh E-Learning pada Performa Akademik.pdf - Published Version Download (2MB)

Abstract

E-learning telah menjadi alat yang penting dalam pendidikan tinggi, memungkinkan perguruan tinggi untuk menyediakan aksesibilitas dan fleksibilitas dalam pengajaran dan pembelajaran. Salah satu platform e-learning yang populer adalah Moodle yang digunakan oleh banyak universitas di indonesia. Namun, penggunaan Moodle di universitas belum banyak diteliti secara mendalam, terutama dalam konteks pengaruh e-learning terhadap indeks prestasi akademik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengujian e-learning Moodle di lingkungan Universitas Buddhi Dharma yang berlokasi di Tangerang dengan metode Technology Acceptance Model (TAM) menggunakan lima variabel Perceive Usefulness (PU), Perceive Ease of Use (PEOU), Attention Towards Using (ATU), Behaviour Intention to Use (BITU), dan Actual System Using (ASU) ditambah dengan dua variabel lain yaitu Level of Confidence (LC) dan Academic Performance (AP). Seluruh variabel dianalisis menggunakan Structural Equation Modelling (SEM). Hasilnya menunjukkan bahwa persepsi kemudahan penggunaan (PEOU), dan persepsi kebermanfaatan (PU) memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap sikap (ATT) dan niat perilaku pengguna (BITU) serta aktual penggunaan sistem (ASU) dalam Moodle sebagai platform e-learning dengan nilai t-statistik yang melebihi nilai t-tabel dan p-value. Namun dalam hal ini penerimaan teknologi e-learning yang baik tidak mempengaruhi tingkat kepercayaan diri (LC) dan performa akademik pengguna (AP) secara aktual.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Moodle, TAM, Tingkat Kepercayaan Diri, Performa Akademik, SEM
Subjects:	000 Karya Umum > 003 Sistem-sistem > 003.3 Model dan Simulasi Komputer
Divisions:	Fakultas Sains & Teknologi > Sistem Informasi
Depositing User:	Muhamad Kemal Prasetyo
Date Deposited:	31 Aug 2026 07:02
Last Modified:	31 Aug 2026 07:02
URI:	https://repositori.buddhidharma.ac.id//id/eprint/3497

Actions (login required)

View Item